Prévenir le risque suicidaire chez le patient

DPC22

12 participants max

Durée : 2 jours

Formation éligible DPC

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Définir les formes de suicide chez le patient.

Repérer rapidement et efficacement les facteurs de risque d’une personne suicidaire, savoir évaluer le risque, l’urgence et la dangerosité du scénario suicidaire.

Rompre l’isolement du patient, soutenir et accompagner la famille et les proches.

1 – DÉFINIR LA CRISE SUICIDAIRE : ORIGINE ET SENS DE CETTE CRISE

  • De quoi parle-t-on ? Idéation suicidaire, tentative de suicide, suicide, suicidant, suicidaire…
  • Les différentes formes de suicide.
  • Les facteurs de risques et les facteurs de protection.
  • La prise en charge somatique, psychologique, sociale et culturelle du patient et de sa famille.

2 – ÉVALUER LA MÉTHODE RUD (RISQUE-URGENCE-DANGEROSITÉ)

  • Savoir repérer la dépression chez l’usager et savoir évaluer le RUD (Risque – Urgence – Dangerosité) afin de prévenir la crise suicidaire.
  • Quelle(s) conduites à tenir en cas de passage à l’acte ? (la restriction de l’accès aux moyens létaux, le maintien d’un contact avec les personnes à risque, la réorganisation des soins).
  • Alerter les acteurs, quel est leur rôle à chacun ?

3 – ROMPRE L’ISOLEMENT DU PATIENT ET ACCOMPAGNEMENT DES PROCHES

  • Les principes de base de la communication interpersonnelle : messages, code, transmission, bruit, attitudes, cadre de référence, effets…
  • Objectivité et subjectivité de la perception, notamment avec des populations de cultures différentes, de milieux très défavorisés, …
  • Mise en place de structures de protection.
  • Connaître le référentiel de pratique pour la contention.

Personnel soignant au contact des patients (aides-soignants, infirmiers, médecins…)

Expérience auprès des patients concernés par la problématique.

PÉDAGOGIE RECOMMANDÉE PAR LA HAS

  • GAP (Groupe d’Analyse des Pratiques): Apports théoriques et analyse des pratiques.
  • Mises en situation et jeux de rôles en trinôme (usager, soignant, observateur)
  • Exercices d’application autour de cas concrets
  • Grille d’autoévaluation des pratiques professionnelles,
  • Quiz d’évaluation des acquis,
  • Questionnaire sur la réaction et l’apprentissage du participant.

Psychologue clinicien.ne

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