Prendre la parole en public

CD 03

10 participants max

Durée : 1 jour

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Se préparer efficacement et maîtriser ses émotions pour éviter le trac.

Mettre en application les méthodes et outils de communication pour mieux impacter.

Maintenir l’attention maximale de son ou ses interlocuteur(s).

Développer ses facultés d’écoute, de reformulation et de contrôle.

1. PRISE DE CONSCIENCE DE SES RÉFLEXES DANS L’EXPRESSION ORALE

  • Analyse des capacités personnelles : Initiative, spontanéité, créativité / capacité à trouver sa place / faire passer un message clair / s’engager / gérer le dialogue.
  • Utilisation du message central : appropriation, connaissance, règles, qualités, charge affective, soucis de la compréhension.
  • Analyse du langage utilisé, des attitudes adoptées, analyse des transformations quand il s’agit de s’engager et de prendre une décision qui comporte un risque.

2. PERFECTIONNEMENT ET MAÎTRISE DE SON ÉLOCUTION

  • Maîtrise de ses émotions / contrôle du souffle.
  • Clarté de la voix quelle que soit la pression extérieure.
  • Contrôle du débit / tics.
  • L’impact des mots, des phrases et les effets induits.
  • La concordance des langages verbaux/non verbaux.
  • Construction de discours basés sur les mots efficaces.

3. APPLICATION DE L’EXPRESSION AUX SITUATIONS TERRAIN

  • Exercice de style : Une formulation différente change le message.
  • Lecture décalée : Transformer l’écrit en dit.
  • Prise de parole efficace : Choix de stratégie et de discours en fonction du message à transmettre.
  • Mise en situation avec analyse des défauts et proposition de solutions : Répartie, humour, mots cadrant, questionnement.

Toutes personnes étant amenées à prendre la parole devant un auditoire ou éprouvant des difficultés à s’exprimer devant un groupe.

Personnes en capacité de s’exprimer dans un Français correct.

  • Techniques de respiration et de diction pour la maîtrise de la parole et l’aisance.
  • Exercices de construction et d’appropriation d’un discours pour la fluidité de la pensée.
  • Improvisations et mises en situation pour la gestion des imprévus et la présence.
  • Évaluation des compétences lors de mises en situation
  • Évaluation de la satisfaction à l’issue de la formation

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