Mettre en place une démarche Snoezelen dans son établissement
NDPC 42
10 participants max
Durée : 2 jours
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Se familiariser à l’espace sensoriel et son utilisation matérielle
Utiliser l’espace sensoriel comme lieu de re-découverte de la personne accueillie
Élaborer une nouvelle approche clinique du patient
Faire le lien entre le projet individuel du patient et l’outil Snoezelen
Apprendre à se situer adéquatement dans la distance corporelle nécessaire au partage des sensations
CONTENU
1 – Définition du concept Snoezelen
- Développer la philosophie Snoezelen.
- Les principaux objectifs : relation, détente, stimulation sensorielle.
- Rôles des professionnels : accompagnement thérapeutique, cadre et contenance.
- Modalités d’utilisation : l’espace, le temps, le nombre de participants, le matériel.
2 – Les stimulations en espace Snoezelen
- Les différentes fonctions du toucher : pressions, gainages, effleurement…
- L’environnement sonore du matériel Snoezelen : actif (instruments, percussions…) réceptif (écoute musical, colonne à bulle, bain sonore, vocalises…
- Les jeux visuels de l’espace : colonne, fibres, lumière noire, projecteur…
- Les expériences olfactives : les huiles essentielles.
3 – Les séances en espace Snoezelen
- L’accord soignant- soigné.
- La préparation de l’atmosphère calme et du cadre sécurisant.
- De la préparation, l’accueil, le déroulement jusqu’à la sortie progressive de la salle.
- Le canevas de séance et ses modalités d’organisation.
- Le temps Snoezelen : découverte, stimulation, relaxation.
- La fin de séance, élaborer une fiche de bilan de séance.
4 – Évaluation de la séance Snoezelen et traçabilité
- Intégration de l’approche Snoezelen dans le projet individualisé du résident.
- Intérêt de l’observation et des outils de l’observation.
- Le suivi dans l’approche Snoezelen.
- La formalisation du projet (charte, règles d’utilisation, dossier de suivi…).
Public
Psychomotricien, Ergothérapeute, Éducateur spécialisé, AMP, aide- soignant, IDE
Prérequis
Être en contact avec les patients dans son quotidien
Pédagogie
- Réflexion-actions à partir de situations vécues par les stagiaires
- Jeux ludiques, mises en situation
- Pratique d’exercices de relaxation
Évaluation
- Quiz d’évaluation des acquis
- Questionnaire d’évaluation en formation
- Grille d’autoévaluation des pratiques professionnelles