Mettre en place une démarche Snoezelen dans son établissement

NDPC 42

10 participants max

Durée : 2 jours

OBJECTIFS DE LA FORMATION

Se familiariser à l’espace sensoriel et son utilisation matérielle

Utiliser l’espace sensoriel comme lieu de re-découverte de la personne accueillie

Élaborer une nouvelle approche clinique du patient

Faire le lien entre le projet individuel du patient et l’outil Snoezelen

Apprendre à se situer adéquatement dans la distance corporelle nécessaire au partage des sensations

1 – Définition du concept Snoezelen

  • Développer la philosophie Snoezelen.
  • Les principaux objectifs : relation, détente, stimulation sensorielle.
  • Rôles des professionnels : accompagnement thérapeutique, cadre et contenance.
  • Modalités d’utilisation : l’espace, le temps, le nombre de participants, le matériel.

2 – Les stimulations en espace Snoezelen

  • Les différentes fonctions du toucher : pressions, gainages, effleurement…
  • L’environnement sonore du matériel Snoezelen : actif (instruments, percussions…) réceptif (écoute musical, colonne à bulle, bain sonore, vocalises…
  • Les jeux visuels de l’espace : colonne, fibres, lumière noire, projecteur…
  • Les expériences olfactives : les huiles essentielles.

3 – Les séances en espace Snoezelen

  • L’accord soignant- soigné.
  • La préparation de l’atmosphère calme et du cadre sécurisant.
  • De la préparation, l’accueil, le déroulement jusqu’à la sortie progressive de la salle.
  • Le canevas de séance et ses modalités d’organisation.
  • Le temps Snoezelen : découverte, stimulation, relaxation.
  • La fin de séance, élaborer une fiche de bilan de séance.

4 – Évaluation de la séance Snoezelen et traçabilité

  • Intégration de l’approche Snoezelen dans le projet individualisé du résident.
  • Intérêt de l’observation et des outils de l’observation.
  • Le suivi dans l’approche Snoezelen.
  • La formalisation du projet (charte, règles d’utilisation, dossier de suivi…).

Psychomotricien, Ergothérapeute, Éducateur spécialisé, AMP, aide- soignant, IDE

Être en contact avec les patients dans son quotidien

  • Réflexion-actions à partir de situations vécues par les stagiaires
  • Jeux ludiques, mises en situation
  • Pratique d’exercices de relaxation
  • Quiz d’évaluation des acquis
  • Questionnaire d’évaluation en formation
  • Grille d’autoévaluation des pratiques professionnelles

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