Optimiser la qualité de l’accueil en milieu hospitalier
NDPC08
12 participants max
Durée : 2 jours
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Maîtriser les techniques et comportements liés à une prise en charge optimale
Utiliser les techniques adaptées à l’accueil téléphoné et physique
Adapter sa communication face aux situations difficiles vécues
CONTENU
Public
Prérequis
Pédagogie
Évaluation
Intervenant
CONTENU
1 – LES FONDAMENTAUX D’UN ACCUEIL OPTIMAL
- Les enjeux de la qualité de l’accueil.
- Liens avec la charte de la personne hospitalisée, les règles médico-légales (secret médical, devoir d’information, …)
- Les attentes concrètes des patients et des visiteurs.
- Les principes partagés par tous, quelque soit le service et la
fonction :
– Ecouter : les principes de l’écoute active, le questionnement, la
reformulation, l’empathie.
– S’adapter : tenir compte du contexte, de la demande, …
– Rendre service : apporter une réponse systématique.
– Véhiculer une bonne image de l’établissement.
2 – LES COMPORTEMENTS ET TECHNIQUES DE L’ACCUEIL PHYSIQUE
- Le langage verbal : personnaliser, être précis.
- L’impact de la voix : débit, intonation, volume, articulation.
- Une gestuelle en cohérence avec le discours.
- Identifier les solutions et réponses précises à apporter, selon les cas rencontrés.
- Travailler en équipe : savoir passer le relais, définir le rôle de chacun.
3 – LES SPÉCIFICITÉS DU TÉLÉPHONE
- Structurer ses appels.
- Mettre en attente, transférer un appel, faire patienter.
- Les situations d’accueils simultanés : appels multiples, accueil physique et téléphonique simultanés.
4 – GÉRER LES SITUATIONS DÉLICATES
- Les origines de ces situations agressives.
- S’appuyer sur le règlement intérieur.
- Faire entendre sa décision et mettre un terme à un entretien qui dégénère.
- Faire remonter les informations : utiliser les outils en place.
Public
Le personnel soignant et administratif
Prérequis
Etre en contact direct avec les patients et résidents
Pédagogie
- Exercices pratiques
- Vidéos pédagogiques
- Mises en situation (les participants rejouent les situations difficiles vécues)
- Plans d’actions relationnels et organisationnels
Évaluation
- Grille d’autoévaluation des pratiques professionnelles
- Quiz d’évaluation des acquis
- Questionnaire sur la réaction et l’apprentissage du participant
Intervenant
Consultant.e spécialiste en accueil